Kitoblar

ЭКОЛОГИЯ ВА ТАБИАТНИ МУХОФАЗА ҚИЛИШ

Мазкур Укув кУлланмада габиатнинг глобал узгаришлари, ундаги экологик мувозанатнинг бузилиши, биосфера тушунчаси, тузилиши, таърифи, биосферада инсоннинг урни, озук,а х,алкаси, генофонни сацлаб к,олиш чора-тадбирлари ёритилган. Экология фани, асосий экологик омиллар ва экологик тизимлар тугрисида тушунча берил- ган. Табиатда энергиянинг хосил б^лиши, биологик, геологик цикл- лар, организм билан мух,ит уртасидаги ало^анияг бир-бирига таъси- ри асосида Марказий Осиёда ва Узбекистонда турли экологик муам- моларнинг келиб чициш сабаблари, табиатни мухофаза к;илиш, та- биий ресурслардан фойдаланиш йуллари курсатиб берилган. Китобда атмосфера, сув, тупрок;нинг таркиби, тузилиши, улар- дан фойдаланиш йуллари, мухрфаза к,илиш чора-тадбирларини амалга ошириш асосида кишлок, ху жал и гида экологик тоза ма\сулотларни етиштиришда таълим ва тарбиянинг роли х,ак,ида фикр юритилган. Укув кулланмадан Аграр университета, педагогика институтлари- нинг бакалавр боск,ичида таълим олаётган талабалар, мактаб, лицей, коллеж ук,итувчилари, табиат мухрфазаси билан. шурулланувчи эко- логлар, хукук,шунослар, аспирантлар, ицтисодчилар, журналистлар, педагоглар, магистрлар ва кенг китобхонлар оммаси фойдаланиши мумкин.

HUSNIXAT VA UNI O‟QITISH METODIKASI

Mazkur o`quv-uslubiy qo`llanma Boshlang`ich ta`lim fakulteti talabalari uchun (5111700) mo`ljallangan. Unda boshlang‟ich sinflarda husnixatga o`rgatish metodikasining predmeti, maqsadi va vazifalari, mazmuni, husnixatga o`rgatish tamoyillari, shartlari, metod va usullari va vositalari yoritilgan. Shuningdek, ilmiynazariy ma‟lumotlarni amaliyotga tatbiq etish namunalari keltirilgan. Talabalarga mustaqil izlanib bilimlarini boyitishga qaratilgan mustaqil ish mavzulari, o`z bilimlarini nazorat qilishlari uchun testlar tavsiya etilgan.

ONA TILI O‘QITISH METODIKASI

M azkur darslikda boshlang'ich sinf ona tili o ‘qitish metodikasi kursining m aqsad va vazifalari, bo‘limlari: savod o'rgatish metodikasi, sinfda va sinfdan tashqari o'qish metodikasi, fonetika, gragika, gram ­ matika, so‘z yasalishi, imlo o'qitish metodikasi; va o'quvchilam ing bog'lanishli nutqini o'stirish metodikasi ta ’lim oldiga qo'yilgan zam onaviy talablar asosida bayon qilingan. Shu bilan birga, ilmiy-nazariy m a’lum otlarni amaliyotga tatbiq etish usullari yoritib berilgan.

ФАЛСАФА АСОСЛАРИ

Ушбу китобда фалсафанинг асосий масалалари, ба.\с мавзулари, қонун ва категориялари, фалсафий мактаблар, йуналишлар, атоқли файласуфларнинг таълимотлари, ҳозирги замон фалсафасининг оқимлари тўғрисидаги маълумот­ лар баён қилинган. Китоб қуйилаги муаллифлар томонидан тайёрланган: тузувчи ва масъул муҳаррир К,.Назаров (1-бўлим 1,4-мавзу; III бўлим 2-боб 2-мавзу; IV бўлим 1- боб 2-мавзу ва 2-боб 1-6-мавзу; V бўлим 6,9-мавзу), С.Мамашокиров (I-бўлим 2,3-мавзу): Ё.Тоиров (V бўлим 1.2-мавзу), С.Йўлдошев (II бўлим 1,2-мавзу), Ҳ.Алиқулов (II бўлим 4,6-мавзу), Р.Носиров (II бўлим 3-мавзу), М. Усмо­ нов (II бўлим 5-мавзу), А.Ўтамуродов ва Д.Пўлатова (II бўлим 7-мавзу), М. Абдуллаева (IV бўлим 1-боб 2-мавзу; ҳаммуаллифликда), Б.Тўраев (Ш бўлим 1-боб), Ж. Раматов. Г Рузметова (III бўлим 2-боб 1-мавзуК Н.Шермуҳамедова (III бўлим 2-боб 3-мавзу), А. Очилдиев ва Б. Валиев, (IV бўлим I-боб 1. 3- мавзу), Қ. Рўзматзода (V бўлим 7-мавзу), А.Бегматов (V бўлим 3-мавзу), И.Эр- гашев, И.Тухтаров ва А.Ўтамуродов (V бўлим 5-мавзу), М. Бекмуродов, А. Ортиқов ва С. Чориев (V бўлим 4-мавзу). И Соифназаров ва Т. Каримов (V бўлим 8-мавзу, (V бўлим 9-мавзу), М. Холматова, Ф. Мусаев ва С. Сафаева (V бўлим 10, 11-мавзу); Ж. Маҳкамов (амалий машғулотлар саволлари). Курсив билан берилган жойлар масъул муҳаррир томонидан ёзилган. Китоб ижтимоий фан соҳалари учун мутахассис тайёрламайдиган олий ўқув юртлари талабаларига мўлжалланган. У ҳақдаги таклиф ва мулоҳазалар қуйидаги манзилга юборилишини сўраймиз:

FALSAFA VA FAN METODOLOGIYASI

D arslik falsafa va fan metodologiyasi dasturi asosida davlat ta ’lim standartlariga mos ravishda tayyorlangan. Unda asosiy e ’tibor fan taraqqiyoti tarixi, yo‘nalishi, darajalari, m etodologiyasi, fan falsafasining dolzarb muammolari, fanning inson va jamiyatdagi roli, istiqbollari va undagi mavjud m uam m olar falsafiy tahlil qilingan. Darslik falsafa va fan metodologiyasi muammolari bilan shug‘ullanuvchi oktmish va hozirgi zamon olimlarining ilmiy asarlariga asoslangan (adabiyotlar ro‘yxati kitobnlng oxjrida berilgan) va faylasuflar, bakalavrlar, magistrlar. aspirantlarga, shuningdek, fan metodologiyasi taraqqiyoti haqida tasaw urga ega bo‘lishni xohlovchilarga moMjallangan.

ФАЛСАФА

Мазкур китобдан фалсафа курси буйича янги дастур асосида ёзилган маърузаларнинг кртскр матнлари урин олган. Ушбу тупламда фалсафашшг асосий масалалари, бахс мавзулари, фалсафий мактаблар, аток^и файла- суфларнинг таълимотлари, хозирга замон фалсафасининг окртмлари туьрисидаш маълумотлар миллий гоя ва исгикдол мафкураси талаблари асосида баён кдлинган.

ФАЛСАФА

Мазкур китобдан фалсафа курси буйича янги дастур асосида ёзилган маърузаларнинг кртскр матнлари урин олган. Ушбу тупламда фалсафашшг асосий масалалари, бахс мавзулари, фалсафий мактаблар, аток^и файла- суфларнинг таълимотлари, хозирга замон фалсафасининг окртмлари туьрисидаш маълумотлар миллий гоя ва исгикдол мафкураси талаблари асосида баён кдлинган.

UMUMIY PSIXOLOGIYA

Mazkur darslikda psixologiya fanining muammolari, bilish jarayonlari, hissiyot va iroda, shaxsning individual psixologik xususiyatlari, ularning nerv-fiziologik mexanizmlari va psixik rivojlanish qonuniyatlari bayon etilgan. Darslik Oliy ta’lim muassasalarining o‘qituvchi va talabalariga m o‘ljallangan.

UMUMIY PEDАGOGIKА

Ushbu o‘quv qo‘llаnmаdа «Umumiy pedаgogikа» fаnining umumiy аsoslаri, tа’lim nаzаriyаsi, tаrbiyа nаzаriyаsi, tа’lim tizimini boshqаrish, korreksion pedаgogikа, pedаgogikа tаrixi hаmdа pedаgogik mаhorаt yo‘nаlishlаrigа oid pedаgogik qаrаshlаr, nаzаriyаlаr ilmiy vа аmаliy jihаtdаn аsoslаb berilgаn. Qo‘llаnmа pedаgogikа oliy o‘quv yurtlаri, pedаgogikа kаsb-hunаr kollejlаri tаlаbаlаri vа o‘qituvchilаr uchun mo‘ljаllаngаn.

UMUMIY PEDАGOGIKА

Ushbu o‘quv qo‘llаnmаdа «Umumiy pedаgogikа» fаnining umumiy аsoslаri, tа’lim nаzаriyаsi, tаrbiyа nаzаriyаsi, tа’lim tizimini boshqаrish, korreksion pedаgogikа, pedаgogikа tаrixi hаmdа pedаgogik mаhorаt yo‘nаlishlаrigа oid pedаgogik qаrаshlаr, nаzаriyаlаr ilmiy vа аmаliy jihаtdаn аsoslаb berilgаn. Qo‘llаnmа pedаgogikа oliy o‘quv yurtlаri, pedаgogikа kаsb-hunаr kollejlаri tаlаbаlаri vа o‘qituvchilаr uchun mo‘ljаllаngаn.

“УМУМИЙ ПЕДАГОГИКА”

Ушбу ўқув-услубий мажмуада ҳозирги даврда умумий педагогика фанини ўқитиш бўлғуси ўқитувчиларда педагогик маҳоратни ривожлантириш, уларда янгича тафаккурни таркиб топтириш, таълим-тарбия жараёнини модернизация қилишнинг устувор йўналишлари ҳақида билимга эга бўлиш, педагогик дунёқарашни, ўз касбига нисбатан ижодий муносабатни шакллантириш, педагогик фаолият жараёнига илмий, назарий, методик жиҳатдан умумий тайёргарликни таъминлаш бўйича маълумотлар батафсил ёритилган.

ЎЗБЕКИСТОН ТАРИXИ

ЎЗБЕКИСТОН ТАРИXИ

MEHNAT VA UNI O'QITISH METODIKASI

АХБОРОТ ТИЗИМЛАРИ ВА ТЕХНОЛОГИЯЛАРИ

Мазкур дарсликда замонавий автоматлаштирилган ахборот ги­ зимлари ва технологияларининг ик^исодиётда тутган урни \амда КУлланилиши кенг кУламда куриб чикилган. Шу жумладан, ик^исо- дий кибернетиканинг бошкарувда тутган урни, ик^исодиётдаги ах­ борот жараёнлари, автоматлаштирилган ахборот тизимларининг иш- лаб чи^илиши, ¡фшанилиши ва уларнинг ахборот *амда технологик жи\атдан таъминланиши. автоматлаштирилган ахборот тизимлари ва технологияларининг статистика, бухгалтерия \исоби, банк ва маркетинг фаолиятларила кенг амалий ёндашган *олда кулланили- ши масалалари илмий асосда батафсил ёритиб берилган. Ик^исодий информатика фанини урганаётган талабалар. Укитув- чилар ва компьютер технологияларидан фойдаланаётганлар учун мулжалланган.

INFORMATIKA, INFORMATSION TEXNOLOGIYALAR

Ushbu darslik Informatika informatsion texnologiyalar fanida an'anaviy ravishda berilgan mzular bilan bit ga, hozirgi davrda dolzarb bo'lgan yangi mavzular: axborot texnologiyalari va ularni ta'minlaslositalariga doir huquqiy munosabatlar, axborot tizimlari, axborot texnologiyalari va ularni ta'minlash vosita i huquqiy rejimi, ishlab chiqish va joriy etish tartibi, axborot xavfsizliklarining huquqiy masalalari, interr va huquq tizirni, internet virtual muhit sifatida, internetning huquqiy aspektlari, informatsion qidiruv dasturi ham berildiki, bu mavzular ma lum darajada informatika, informatsion texnologiyalar fanini yanada keniq doirada, hozirgi zamon muammolarini hisobga olgan holda o'rganish imkonini beradi. Darslik oliy o'quv yurtlari talabalari, huquqshunoslik mutaxassisligi bo'yicha ta'lim olayotg bilabalar, aspiiantlar, o'qituvchilar, shuningdek, informatika, informatsion texnologiyaiargaqiziquvchi barckitobxonlarga mo ijallangan.

INFORMATIKA, INFORMATSION TEXNOLOGIYALAR

Ushbu darslik Informatika informatsion texnologiyalar fanida an'anaviy ravishda berilgan mzular bilan bit ga, hozirgi davrda dolzarb bo'lgan yangi mavzular: axborot texnologiyalari va ularni ta'minlaslositalariga doir huquqiy munosabatlar, axborot tizimlari, axborot texnologiyalari va ularni ta'minlash vosita i huquqiy rejimi, ishlab chiqish va joriy etish tartibi, axborot xavfsizliklarining huquqiy masalalari, interr va huquq tizirni, internet virtual muhit sifatida, internetning huquqiy aspektlari, informatsion qidiruv dasturi ham berildiki, bu mavzular ma lum darajada informatika, informatsion texnologiyalar fanini yanada keniq doirada, hozirgi zamon muammolarini hisobga olgan holda o'rganish imkonini beradi. Darslik oliy o'quv yurtlari talabalari, huquqshunoslik mutaxassisligi bo'yicha ta'lim olayotg bilabalar, aspiiantlar, o'qituvchilar, shuningdek, informatika, informatsion texnologiyaiargaqiziquvchi barckitobxonlarga mo ijallangan.

TASVIRIY SAN'AT O'QITISH METODIKASI

TASVIRIY SAN’AT VA UNI 0 ‘QITISH METODIKASI

Mazkur qo‘llatima kasb-hunar kollejlari o‘quvchilari uchun mo‘ljallangan bo‘lib, 5 bobdan iborat. Qo‘llanma qulay, sodda, ravon tilda bayon etilgan bo‘lib, o‘quvchilarning foydalanishlari uchun juda qulay. 0 ‘quvchilarningolgan nazariy bilimlarini mustahkamlash maqsadida mavzu so‘ngida nazorat savollari va tayanch iboralar berilgan. Qo‘llanmadan kasb-hunar kollejlari talabalaridan tashqari, o‘rta maktab o‘quvchilari,shuningdek, rasm chizishni mustaqil o‘rganuvchilar ham foydalanishlari rnumkin.

TARBIYAVIY ISHLAR METODIKASI

Ushbu darslikda boshlang'ich sinf o'qituvchilarining tarbiyaviy ishlarni tashkil qilish mazmuni, milliy qadriyatlar, an’analar, milliy tarbiyaning turlari, maqsad va vazifalari, allomalarimizning tarbiya haqidagi o'gitlari, sinf rahbarining ish faoliyati, sinf jamoasini o‘rganish, sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlarni rejalashtirish; o'quvchi ma’naviyatini shakliantirishda ma’naviyat ishlari bo'yicha direktor o‘rinbosarining vazifalari, maktab, oila va mahalla hamkorligi ishlari kab: masalalar keng voritib berilgan.