-
Ijtimoiy fanlar, -
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
UMUMIY PEDAGOGIKA NAZARIYASI VA AMALIYOTI
B.X.XODJAYEV,Mazkur darslik pedagogika ta’lim sohasi bakalavriat ta’lim y o ‘nalishlari u ch u n m o ‘ljallangan b o i i b , u o ‘z ichiga pedagogikaning uchta - pedagogika nazariyasi, pedagogika tarixi va pedagogik mahorat kurslarini qamrab olgan. Darslik p e dagogika sohasining bakalavriat t a ’lim y o ‘nalishi D TS , o ‘quv reja va o‘quv dasturlari asosida yozilgan.
-
ИСТОРИЯ УЗБЕКИСТАНА
НАРЗУЛЛА ДЖУРАЕВ ТУРСУНБАЙ ФАЙЗУЛЛАЕВ,кандидат исторических наук Н. Норкулов зав. кафедрой истории Ташкентского института усовершенствования учителей, методист высшей категории М. Муйдинова преподаватель истории средней школы № 102 Шайхантаурского района г. Ташкента Н. Исраилова преподаватель истории средней школы № 8 Букинского района Ташкентской области У. Джураев
-
-
-
ВАТАН ТАРИХИ
Рустамбек Шамсутдинов, E.G'.Nabiyev, Уктамжон Убайдуллаев,Мазкур китоб 1997 йилда нашр этилган «Ватан тарихи» (Бирин- чи китоб) укув кулланмасининг давоми булиб, унда Узбекистон тарихшунослиги таракдиётининг ,\озирги боск,ичдаги ютукдарига \амда миллий ист и к,.1 юл гоясига асосланган \олда Ватанимиз тари- хининг Шайбонийлар давлатининт ташкил топишидан то XX аср бошларигача булиб утган му^им вокралари ёритилган. Китобда Шайбонийлар, Аштархонийлар, узбек хонликлари, Туркистоннинт чор Россияси томонидан босиб олиниши, улкадаги мустамлака хукм- ронлиги, мустамлакачиликка к^арши кураш, демократик ва миллий- озодлик, жадидчилик \аракатлари хилма-хил ^ужжатли манбалар асосида акс этгирилтан. Китобдан университетлар, педагогика институтлари тарих фа- культетлари талабалари, шунингдек, Ватанимиз тарих
-
Husnixat va uni o'qitish metodikasi
Bozorov E.,Mazkur o'quv qo'llanma boshlang’ich ta'lim uchun moMjallangan bo’lib, unda talabalarga husnixat metodikasidan nazariy maMumot berish talabalarni husnixat talablari asosida yozish husnixatga o’rgatish metodikasi bilan qurollantirish nazarda tutilgan. Husnixatga o'rgatishning ahamiyati va vazifasi; husnixat tarixi, husnixatga o rgatishning shartlari, metodlari va tamoyillari; boshlang ich sinflarda husnixat darslarida ko'rgazmalilik va didaktik o'yinlar, boshlang ich sinflarda husnixat darslari, grafik xatolar ustida ishlash, talabalaming chiroyli yozuv malakalarini rivojlantirish ko’zda tutiladi.
-
-
FALSAFA
Matbua Ahmedova,Darslikda falsafa asoslari yangi metodologik yondashuvlar hisobga olingan holda tizimli bayon etilgan. Darslik mazmuni dunyoda ko'pchilik tomonidan tan olingan falsafiy bilim strukturasiga mos keladi. Unda falsafa tarixiga, Markaziy Osiyo xalqlari falsafasi, shuningdek, G'arb va Sharq falsafasiga keng o'rin berilgan. Darslikda falsafadagi metodologiya va metod, ontologiya, gnoseologiya, fan falsafasi, texnika falsafasi, falsafiy antropologiya, ijtimoiy falsafa, din falsafasi, aksiologiya, tarix falsafasi, global muammolar falsafasi kabi masalalar o'z o'mini topgan. Unda O'zbekistonning mustaqillik davridagi rivojining falsafiy masalalariga alohida e’tibor qaratilgan. Darslik talabalar, magistr va aspirantlar, shuningdek, falsafaga qiziquvchi barcha o'quvchilarga mo'ljallangan.
-
-
-
-
-
-
FALSAFA FANI TARIXI VA NAZARIYASI
I. Karimov, M. Rustamova,Ushbu «Milliy istiqlol g'oyasi; huquq va manaviyat asoslari» ix tiso slig i b o ’y ic h a ta h sil o la y o tg a n O liy t a ’lim bakalavriat bosqichi talabalari hamda falsafa fanidan dars berayotgan professor-muallimlarga mo'ljallangan birinchi tajribaviy metodik qo'llanmadir. Mazkur qo'llanmada falsafaning fan sifatida shakllanish tarixi, unga Ovrupo va Sharq xalqlari mutafakkirlarining qo'shgan hissalariga xolis baho berilib, ovrupoparastlik (yevropatsentrizm) va sharqparastlik (Aziatsentrizm) mayllaridan xoli fikrlar bayon etilgan, Falsafa fani nazariyasi va metodologiyasiga doir fikrlar kengroq oc.hib berilgan. Falsafa fanining milliy mustaqillikni mustahkamlash hamda umummilliy va umumbashariy mohiyati, ijtimoiy taraqqiyot va inson kamolotiga ko'rsatadigan ijobiy ta’siri dalillangan. Q o 'l la n m a d a n falsafa fa n id a n d a rs b e r a y o tg a n professor-muallimlar va tahsil olayotgan talabalar, aspirantlar foydalanishlari mumkin
-