Kitoblar

INTERNET JURNALISTIKANING TEXNOLOGIK ASOSLARI

Арт-терапия детей и подростков.

Данная книга представляет собой первую в России попытку обоб­ щения основных принципов и рабочих приемов использования арт-терапии в работе с детьми и подростками. Авторы приводят обзор имеющихся на сегодняшний день отечественных и зарубеж­ ных публикаций, а также делятся собственным опытом, представ­ ляя некоторые подходы к диагностике и коррекции эмоциональных расстройств у детей и подростков. Предлагается ряд вариантов использования методов арт-тера­ пии в качестве средства развития определенных личностных ка­ честв и умений, в том числе творческих способностей и коммуни­ кативных навыков. Книга будет полезна для практических психологов, психотера­ певтов, педагогов и социальных работников.

O`zbekiston tarixi

Oliy va о ‘rta maxsus ta ’lim vazirligi huzuridagi O ‘zbekistonning eng yangi tarixi masalalari bo ‘yicha muvofiqlashtiruvchi metodik markazi xulosasi hamda Oliy va o ‘rta maxsus ta ’lim vazirligi qoshidagi "Gumanitar fanlar ta 'limyo 'nalishi ” bo 'yicha o 'quvuslubiy komissivasi tomonidan nashrga tavsiya etilgan

АРТ-ПЕДАГОГИКА И АРТ-ТЕРАПИЯ В ИНКЛЮЗИВНОМ ОБРАЗОВАНИИ

В учебном пособии раскрываются теоретические и практические основы арт- педагогики и арт-терапии в инклюзивном образовании. В частности, систематизирован материал по теории и практике применения к арт-методов в сфере инклюзивного образования. Представлено методическое обеспечение основных направлений арт-педагогической и арт-терапевтической деятельности с различными возрастными категориями людей, имеющих проблемы в развитии. Учебное пособие предназначено как для бакалавров, обучающихся на специальностях «Психология», «Педагогика и психология», «Социальная педагогика и самопознание», так и для практиков - педагогов-организаторов, воспитателей детских учреждений, учителей и других специалистов сферы инклюзивного образования

ТАРБИЯДА ИННОВАЦИОН ТЕХНОЛОГИЯЛАР

УЗБЕК ПЕДАГОГИКАСИ АНТОЛОГИЯСИ

Мазкур китоб «Узбек педагогикаси антологияси»нинг тулди- рилган ва кбайта ишланган иккинчи нашри булиб, унда узбек диерида зардуштийликдан кейин то XX аср бошларигача булган даврдаги таълим-тарбия гугрисида фикр юритилади. Шунингдек, Ал-Хоразмий, Ал-Фарконий, Форобий, Ал-Беруний, Лл-Чаг)миний, Ибн Сино, Л \мад Яссавий, Амир Темур, Алишер Навоий, Ога\ий, Нодира сингари алломаларнинг\асти, ижоди ва улар яшаб утган даврнинг илму фан тараккисти, маданий-маърифий карашларидан сабок, берилади.

МУСТАҚИЛ ЎЗБЕКИСТОН ТАРИХИ

Мазкур хрестоматия Ўзбекистан Республикасининг мустақил давлат сифатида узига хос миллий давлатчилик к:уриш йули ишлаб чиқилган ва мамлакатнинг жаҳон х.амжамиятига интеграцияси амалга оширилган 1989- 2014 йилларга оид тизимли тарзда йигил- ган материаллар туркимидир. Дарслик талабаларнинг амалий ва мустак:ил ишларини ташкил этишга мулжалланган булиб, ундан «Тарих», «Ўзбекистан тарихи» фанлари ук:итувчилари ҳамда талабалар фойдаланишлари мумкин.

NUTQ MADANIYATI VA DAVLAT TILIDA ISH YURITISH

«Nutq madaniyati va davlat tilida ish yuritish» darsligi ushbu fanning namunaviy o‘quv dasturi asosida yaratilgan. Unda yozma nutq savodxonligini oshirish, matn yaratish va uni ijodiy o‘zgartira olish yo‘llari, o‘zbek hujjatchiligi tarixi, hujjat turlarini tuzish, zaruriy qismlarni to‘g‘ri qo‘yish, ish yuritish madaniyatiga oid nazariy ma’lumotlar, bu mavzularni mustahkamlashga oid mashq va topshiriqlar berilgan. Darslikdan oliy o‘quv yurtlari talabalari va o‘qituvchilar, ish yuritish xodimlari foydalanishlari mumkin.

PEDAGOGIKA TARIXI II-QISM

DAVLAT TILI DA ISH YURITISH

Ushbu qo‘llanmada tashkilot va muassasalaming ish yuritish faoliyatida eng ko‘p qo‘llanadigan hujjatlar, ular- ni tuzish tartib-qoidalari masalalariga to‘xtalindi, ular te- gishli namunalar bilan ko‘rsatildi, ish yuritishga oid lug‘at berildi. Qo‘llanma, birinchi navbatda, tashkilotlar rahbar- lari va xodimlariga, boshqaruv faoliyatida bevosita hujjat ustida ishlovchilar, kotib-referentlar, kadr xizmati xodimlariga mo‘ljallangan, shuningdek, undan hisobchilar, ad- liya maslahatchilari, auditor, menejerlar ham foydalanish- lari mumkin.

NEYROPEDAGOGIKA

O‘ZBEK TILI

Qo‘llanma bakalavr ta’lim yo‘nalishining qoraqalpoq guruhlarida tahsil olayotgan talabalar uchun tayyorlangan. Unda kundalik turmushda keng qo‘llaniladigan nutqiy mavzular va nutq o‘stirish bo‘yicha egallanishi zarur bo‘lgan ko‘nikma va malakalar e’tiborga olingan holda dasturda ko‘rsatilgan 24 ta nutqiy mavzu bo‘yicha 70 soatga mo‘ljallangan har bir mashg‘ulot uchun o‘quv materiali keltirilgan.

O‘ZBEK TILI

“O‘zbek tili” o‘quv qo‘llanmasi Oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi tavsiya qilgan namunaviy dastur asosida tuzilgan. Qo‘llanma rejaga binoan o‘quv yili davomida olib boriladigan mavzularni o‘z ichiga oladi. Har bir dars matnlar, grammatik materiallar, grammatik mavzuni mustahkamlash uchun yo‘naltirilgan mashq va topshiriqlar, matnlar bo‘yicha savollar, matndagi so‘zlarning izohi, yangi pedagogik texnologiyalar, o‘zbek nutqiy muloqot namunalari, o‘zbekcha-ruscha lug‘at bilan boyitilgan. Qo‘llanmada talabalarning og‘zaki va yozma nutqini rivojlantirish maqsadida rus tilida ham matnlar va mashqlar berilgan. Ushbu o‘quv qo‘llanma iqtisodiyot oliy o‘quv yurtlarining bakalavr bosqichi umumiy guruh talabalari uchun mo‘ljallangan.

O`zbek tili

PSIXOLOGIYA

M azkur darslik umumiy psixologiya faniga bag'ishlangan bolib, psixologiyaga kirish, shaxs va uning individual-tipologik xususiyatlari to ‘g ‘risidagi materiallarni qamrab olgan. Kitobda shaxs ehtiyojlari, qiziqishi, hissiyoti, xarakteri, irodasi, temperamenti, bilish jarayonlariga oid masalalar qiziqarli aks ettirilgan. Darslik kasb-hunar koilejlarining psixologiya fakulteti o ‘quvchilari u ch u n m oljallangan bo‘lib, undan boshqa fakultetlarning talabalari ham foydalanishlari mumkin.

UMUMIY PSIXOLOGIYА

Darslikda yosh va pedagogik psixologiyaning predmeti, metodlari, bo‘limlari, katta va kichik guruxlar, ta’lim, tarbiya va o‘qituvchi psixologiyasi haqida so‘z yuritiladi.Unda chaqaloqlik davridan to qarilik davrigacha bo‘lgan psixologik rivojlanishning xususiyatlari aks ettirilgan. Darslikning katta, kichik guruxlar boblarida shaxsning ijtimoiylashuviga bog‘liq masalalar yoritilgan. Ta’lim psixologiyasiga bag‘ishlangan bobda o‘quv faoliyatining psixologik mohiyati, bilimlarni o‘zlashtirishning psixologik komponentlari, ta’limning noan’anaviy usullari, mustaqil tafakkurni rivojlantirish, ta’lim jarayonini boshqarish masalalari bayon etiladi.Tarbiya psixologiyasi bobida tarbiyaning samaradorligini oshiruvchi psixologik mexanizmlar, o‘qituvchi psixologiyasi bobida, pedagogik qobiliyatlar, o‘qituvchi shaxsiga qo‘yiladigan talablar haqida fikr yuritiladi. Darslik pedagogik oliy o‘quv yurtlari talabalari, magistrlar, o‘qituvchilar, mustaqil izlanuvchi-tadqiqotchilar uchun mo‘ljallangan.

YOSH VA PEDAGOGIK PSIXOLOGIYA

Mazkur o’quv qo’llanma barcha oliy o’quv yurtlari talabalari, shuningdek, turli yoshdagi bolalar va o’quvchilar bilan ishlovchi pedagoglar uchun mo’ljallangandir. Ushbu o’quv qo’llanma inson psixik jarayonlarining ontogenezdagi psixologik xususiyatlari va odam shaxsining ta'lim - tarbiya sharoitida har bir davriga xos xususiyatlariga bag’ishlangandir. O’quv qo’llanma boshida yosh davrlar va pedagogik psixologiya fanining vazifalari va tadkikot metodlari, shaxs tarkib topishida biologik va ijtimoiy omillar, psixik tarakkiyot va ta'limninig o’zaro munosabatlari hakida so’z yuritiladi. O’quv qo’llanmaning keyingi boblarida go’daklik va ilk bolalik davridan, to kollej va liseylarni bitirguniga kadar bo’lgan davrdagi yoshga xos psixologik xususiyatlari, akliy rivojlanishlari, shaxs shakllanishi atroflicha bayon kilingan. Ta'lim va tarbiya psixologiyasiga ba?ishlangan bobda, o’?uv faoliyatining psixologik mazmuni va mohiyati, bilimlarni o’zlashtirishning psixologik komponentlari, ta'limning noan'anaviy usullari, o’quv faoliyatini boshkarish psixologiyasi, tarbiya psixologiyasi bobida esa tarbiya samaradorligini oshiruvchi psixologik mexanizmlar, tarbiyasi kiyin bolalar psixologiyasi haqida batafsil so’z yuritilgan bo’lsa, o’kituvchi psixologiyasi bobida, o’kituvchining vazifalari, uning kasbiga xos xislatlar, pedagogik qobiliyatlar, shuningdek, o’kituvchining o’z malakasini oshirib borishining psixologik shart-sharoitlari ?akida batafsil so’z boradi. O’quv qo’llanmaning takrorlash va nazorat uchun berilgan test savollarida talabalar o’z bilimlarini sinovdan o’tkazishlari mumkin.

PEDAGOGIK TEXNOLOGIYALAR

DARSLIKDA "PEDAGOGIK TEXNOLOGIYA" KURSINING NAZARIYASI-METODOLOGIK ASOSLARI, UNING LOYIHALASH ASOSLARI YORITILGAN.

PEDAGOGIK TEXNOLOGIYA

ONA TILI O'QITISH METODIKASI

M azkur darslikda boshlang'ich sinf ona tili o ‘qitish metodikasi kursining m aqsad va vazifalari, bo‘limlari: savod o'rgatish metodikasi, sinfda va sinfdan tashqari o'qish metodikasi, fonetika, gragika, gram ­ matika, so‘z yasalishi, imlo o'qitish metodikasi; va o'quvchilam ing bog'lanishli nutqini o'stirish metodikasi ta ’lim oldiga qo'yilgan zam onaviy talablar asosida bayon qilingan. Shu bilan birga, ilmiy-nazariy m a’lum otlarni amaliyotga tatbiq etish usullari yoritib berilgan.