-
-
-
-
SHAXSDA DINIY IDENTIFIKATSIYA SHAKLLANISHINING IJTIMOIYPSIXOLOGIK XUSUSIYATLARI
MARATOV TEMUR G‘AYRAT O‘G‘LI,Ijtimoiy fanlar, -
-
INNOVATSION YONDASHUVLAR ASOSIDA TALABALARNI INTELLEKTUAL — JISMONIY RIVOJLANTIRISH TIZIMI
MAXMUDOV MAQSUD KAMOLOVICH,Ijtimoiy fanlar, -
ISSIQLIK TEXNIKASI ASOSLARI
J. Nurmatov, N. Xalilov, M. Isroilov, K. Suitonov, S. Ubaydullayev, -
FUTBOLCHI QIZLARNING TEXNIK-TAKTIK TAYYORGARLIGINI OSHIRISHDA O‘YIN VAZIYATINI MODELLASHTIRISH SAMARADORLIGI
MUXAMMADOV MIRKOMIL GAPIR O‘G‘LI,Ijtimoiy fanlar, -
-
QOZON QURILMALARI
G‘.N. UZOQOV, X.A.ALIMOV, B.X.YUNISOV, I.N. QODIROV, I.M.FAYZULLAEV, K.S.SHAMSIEV, -
-
BOʻLAJAK OʻQITUVCHILARDA ETNOPEDAGOGIK BILIM VA TAJRIBALARNI TAKOMILLASHTIRISH METODIKASI (FALSAFIY FANLAR MISOLIDA)
PULATOVA ZAMIRA ABDULLAYEVNA,Ijtimoiy fanlar, -
-
QAYTA TIKLANUVCHI ENERGIYA MANBALARI
S.Q. QAHHОRОV, H.О. JO’RAYЕV, Y.Y. JAMILOV, N.M. HAMDAMOVA, -
PEDAGOGIKA
Shoira Shodmonova, Malohat Ahmedova, Haqnazar Hamzayev, O‘ktam Farmonov, Jo‘raboy Axmedov, -
FUTBOLCHI QIZLARNING TEXNIK-TAKTIK TAYYORGARLIGINI OSHIRISHDA O‘YIN VAZIYATINI MODELLASHTIRISH SAMARADORLIGI
MUXAMMADOV MIRKOMIL GAPIR O‘G‘LI,Ijtimoiy fanlar, -
-
-
-
-
XULQI OG`ISНGAN BOLALAR PSIXOLOGIYASI
Nodira G`ayratovna Komilova,O`quv qo`llanmada shaxsning og`ishgan xulqini psixologiyasining dolzarb masalalari: ushbu ko`rinishning fеnomеnologiyasi, turlarining tasnifi, dеtеrminatsiya va ishlash mеxanizmlari, ijtimoiy-psixologik prеvеntsiya va intеrvеntsiyaning usullari ko`rib chiqiladi. Muammoning nazariy tahlili xatar guruhidagi bolalar bilan ishlashda va sud psixologik ekspеrtizada, shuningdеk, psixologik maslahat hamda psixotеrapiya amaliyotida tajribaga ega bo`lgan muallifning amaliy xulosalari bilan uyg`unlashadi. Oliy o`quv yurtlarining talabalari, amaliy psixologlar uchun. O`z faoliyatida shaxs dеviant xulq ining turli ko`rinishlari bilan to`qnashuvchilar uchun ham foydali bo`lishi mumkin.
-
-
SHAXSDA DINIY IDENTIFIKATSIYA SHAKLLANISHINING IJTIMOIYPSIXOLOGIK XUSUSIYATLARI
MARATOV TEMUR G‘AYRAT O‘G‘LI, -
УМУМИЙ ПЕДАГОГИКА
Н.АТАЕВА, М.САЛАЕВА, С.ҲАСАНОВ,Мазкур дарсликнинг II қисми педагогика фанининг умумий ва илмий-методологик асослари, педагогика назарияси ва жамият тараққиёти, таълим ва тарбия назарияси асосларини ҳамда педагогик маҳорат ва замонавий педагогик технологияларни ёритишга бағишланган. Ҳар бир мавзу матнидан сўнг такрорлаш ва мунозара юритиш учун саволлар, топшириқлар, тестлар, интеллектуал тренинглар берилган. Бу эса ўқув машғулоти давомида талабанинг олган билимини мустаҳкамлашга замин яратади, мустақил фикрлашга, ўқитувчи ва талаба ўртасидаги мулоқотни жонлантиришга, таҳсил олувчининг фаолиятини оширишга ёрдам беради ва муаммоли ўқитиш босқичларини ўз ичига қамраб олади. Дарсликдан олий ўқув юртларининг бакалавриат талабалари ва магистратура йўналишлари магистрлари ҳамда малака ошириш курслари тингловчилари шунингдек, илмий тадқиқотчилар ҳам фойдаланишлари мумкин.
-
INNOVATSION YONDASHUVLAR ASOSIDA TALABALARNI INTELLEKTUAL — JISMONIY RIVOJLANTIRISH TIZIMI
MAXMUDOV MAQSUD KAMOLOVICH, -
-
FUTBOLCHI QIZLARNING TEXNIK-TAKTIK TAYYORGARLIGINI OSHIRISHDA O‘YIN VAZIYATINI MODELLASHTIRISH SAMARADORLIGI
MUXAMMADOV MIRKOMIL GAPIR O‘G‘LI, -
XALQ PEDAGOGIKASI
M.J.MUT ALIPOVA,Mazkur o‘quv qo‘llanma 5110900 - pedagogika va psixologiya bakalavriat yo‘nalishi talabalari uchun moMjallangan boMib, unda xalq pedagogikasining nazariy asoslari, o‘zbek xalqining milliy, ma’rifiy, ma’naviy va madaniy meroslarining barkamol shaxsini tarbiyalashda tutgan o‘rni, bo‘lg‘usi pedagog kadrlarni ta’lim-tarbiya jarayonida xalq pedagogikasi manbalaridan o‘z o‘mida, maqsadga muvofiq samarali foydalanish yo‘llari yoritilgan. 0 ‘quv qo‘llanma 0 ‘zbekiston Respublikasi 0 0 ‘MTVning 263- sonli buyrug‘i bilan tasdiqlangan «Xalq pedagogikasi» fanining namunaviy dasturiga asosan yozildi.
-
QOZON QURILMALARI
G‘.N. UZOQOV, X.A.ALIMOV, B.X.YUNISOV, I.N. QODIROV, I.M.FAYZULLAEV, K.S.SHAMSIEV, -
PEDAGOGIKA NAZARIYASI VA TARIXI
Abdullayeva B.S., Umarov A.Yu., Saidova B.N.,Ushbu darslik pedagogika oliy ta’lim muassasalarida “Pedagogika nazariyasi va tarixi” fanini o‘qitishda eng muhim manba hisoblanib, unda pedagogika nazariyasi hamda pedagogika tarixi modullari bo‘yicha ma’lumotlar keltirilgan. Pedagogika nazariyasi modulida pedagogika fanining konseptual asoslari, pedagogika fanining predmeti, maqsad va vazifalari, asosiy kategoriyalari, ta’lim nazariyasi, ta’limning metod, prinsip va qonuniyatlari, tarbiyaning metod va vositalari, tarbiya jarayonining mazmun-mohiyati yoritilgan bo‘lsa, pedagogika tarixi modulida eng qadimgi davrlardan bugungi kunga qadar ta’lim-tarbiyaning rivojlanish bosqichlari davrlar nuqtai nazaridan o‘rganilgan, rivojlangan mamlakatlar ta’lim tizimi tahlil etilgan hamda qadimgi davrdagi ta’lim-tarbiyaning dastlabki shakllari, Avesto manbalari, zardushtiylik va islom dinining ta’lim-tarbiya jarayoniga ta’siri, sharq uyg‘onish davrida pedagogik fikrlar taraqqiyoti, ma’rifatparvar va jadidshilik harakati nomoyondalari haqidagi ma’lumotlar ilmiy asoslab berilgan. Shuningdek, gender tenglik va uning tarixiy ildizlari, qadimgi davrlardan O‘rta Osiyo ayollarining ta’lim-tarbiyani tashkil etishdagi o‘rni va mavqeyi, dunyoviy ta’limni qo‘llab-quvvatlashda ma’rifatparvar ayollarning o‘rni tarixiy manbalar tahlili asosida yoritilgan.Mazkur darslik pedagogika oliy ta’lim muassasalarining (bilim sohasi –100000 – gumanitar, ta’lim sohasi – 110000 pedagogika) barcha bakalavriat ta’lim yo‘nalishlari uchun pedagogika nazariyasi va tarixi fanidan darslik sifatida foydalanish tavsiya etiladi.
-
BOʻLAJAK OʻQITUVCHILARDA ETNOPEDAGOGIK BILIM VA TAJRIBALARNI TAKOMILLASHTIRISH METODIKASI (FALSAFIY FANLAR MISOLIDA)
PULATOVA ZAMIRA ABDULLAYEVNA, -
-
-
PEDAGOGIKA
Shoira Shodmonova, Malohat Ahmedova, Haqnazar Hamzayev, O‘ktam Farmonov, Jo‘raboy Axmedov,Mazkur o‘quv qo‘llanma pedagogik kasbning boshlang‘ich darajasini tanlagan pedagogika kollejlarining o‘quvchi va pedagoglari uchun mo‘ljallangan o‘quv dasturi asosida tayyorlangan bo‘lib, unda pedagogikaning ilmiy asoslari, ta’lim jarayonining mohiyati, ta’lim nazariyasining maqsad va vazifalari, ta’lim jarayonining tamoyillari va metodlari, ta’limni tashkil etish shakllari va baholash mezonlari, tarbiya jarayonining tamoyillari va metodlari, barkamol shaxsni tarbiyalashga doir yo‘llar va vositalar, O‘zbekiston ta’lim tizimini boshqarish, shuningdek, ta’lim texnologiyalari va rivojlanishiga oid tarixiy asoslar haqida so‘z yuritiladi. Bundan tashqari, har bir mavzuga doir amaliy mashg‘ulotlar mavzusi, maqsadi, rejasi, mustaqil ishlarga doir aniq topshiriqlar va nazorat savollari berilgan.
-
FUTBOLCHI QIZLARNING TEXNIK-TAKTIK TAYYORGARLIGINI OSHIRISHDA O‘YIN VAZIYATINI MODELLASHTIRISH SAMARADORLIGI
MUXAMMADOV MIRKOMIL GAPIR O‘G‘LI, -
-
Duo Taqdirni o'zgartiradi
Adham,Bu raman real hayotda bo'lib o'tgan voqealardan ta'sirlangan holda yozilgan. Inson taqdirida shunday burilish burilish nuqtasi borki, ayni isyon qiladigan paytda, ha o'sha onda qisqagina bir duo bilan- aynan hovuchlaringda manashu ko'rinmas tilsium bilan qadaring oqimi o'zgarib yuborasan.
-