-
-
-
OILA PSIXOLOGIYÀSI
G‘.B. Shoumarov, I.O. Haydarov, N. A. Sog‘inov, F. A. Akramova, G. Solihova, G. Niyozmetova, -
OILA PSIXOLOGIYÀSI
G‘.B. Shoumarov, I.O. Haydarov, N. A. Sog‘inov, F. A. Akramova, G. Solihova, G. Niyozmetova, -
-
-
-
-
-
JAHON IQTISODIYOTI VA XALQARO IQTISODIY MUNOSABATLAR
A.V.Vaxabov, Sh.X.Xajibakiyev, Sh.I.Raxmanov, X.A.Usmanova, -
MIKROIQTISODIYOT: masalalar, namunalar, topshiriqlar, testlar
B. Salimov, Sh. Mustafakulov, D. Salimov, -
-
-
-
-
-
PSIXODIAGNOSTIKA VA EKSPEREMENTAL PSIXOLOGIY A
Z. NISHANOVA, Z.Q URBO NO VA, S.A B D IE V, -
-
-
Ko'rinishida nuqsoni bo'lgan bolalalr psixolgoiyasi
NILUFAR ABIDOVA,Mazkur qo'llanma “5111900 - Defektologiya" ta'lim yo'nalishi uchun tuzilgan bo'lib, ushbu qo'llanma tuzilishi va mazmuni, nazariy va amaliy yo'naltirilganligi, qo'llaniladigan bo'limlarining maqsadga yo'naltirilgap ravishda ketma-ketligi hamda mavzularining aniqligi alohlda ahamiyat kasb etadi. Maxsus psixologiya fani asosiy ixtisoslik fani hisoblanadi. “Maxsus psixologiya" darsligida materiallar o'quv rejada amalga oshirish rejalashtirilgan umumiy pedagogika, umumiy psixologiya, defektologiyaning klinik asoslari, maxsus pedagogika kabi fanlar bilan uzviy aloqadorlikda bayon etilgan. Qo'llanma defektologiya yo'nalishi talabalari, malaka oshirish va qayta tayyorlash kursi tinglovchilari, amliyatchi defektologlar, o’qituvchilar, ilmiy xodimlar, umuman shu sohaga qiziqqan keng kitobxonlar ommasiga mo'ljallangan.
-
-
OILA PSIXOLOGIYÀSI
G‘.B. Shoumarov, I.O. Haydarov, N. A. Sog‘inov, F. A. Akramova, G. Solihova, G. Niyozmetova, -
OILA PSIXOLOGIYÀSI
G‘.B. Shoumarov, I.O. Haydarov, N. A. Sog‘inov, F. A. Akramova, G. Solihova, G. Niyozmetova, -
КАСБ ПСИХОЛОГИЯСИ
М.Г.Давлетшин,Ушбу укув кулланмада аграр хужалик мехнат фаолиятининг психологик та\гшли, цишлок, хужалигида мезунат жамоасини ташкил ци л ишнинг хусусиятлари, мехнат фаолият ига тайёрлашни режалаиггириш, кишлокда мехнат фаолиятини бошкаришнинг психологик асослари, кушиток, хужалик фаолиятининг турлари ва уларнинг тузилиши, бошкдрув мохнат фаолиятида ма^саднинг роли, кдшлок, шароитида касбга саралашнинг хусусиятлари, ме\нат фаолиятида касбий мсх,нагнинг усиши, мехнат фаолиятига кзишлоц ёшларини тайёрлаш, касб психологиясининг мо\ияти юзасидан маълумотлар умумлаштирилган.
-
Jaxon Adabiyoti
ULUG‘BEK HAMDAMOV, ABDUG‘OPIR QOSIMOV,"Jahon adabiyoti” fani talabalarga dunyo adabiyotining umumiy manzarasi, davrlari, yo'nalishJari, sara namunaJari, atoqli namoyandalari hayoti va ijodi, qolaversa, jahon adabiyotshunosligining asosiy mazmun-mohiyatidan saboq beradi. Mazkur o'quv qollanm a yuqorida nazarda tutilgan y o ‘nalishlar mazmunini qamrab oladi.
-
JISMONIY TARBIYA VA SPORT
NAZAROV ZOKIR ABDURAXMONOVICH,Ushbu o’quv-qo’llanma O’zbekiston respublikasi oliy ta‘lim, fan va innovatsiyalar vazirligi yo’riqnomalarida belgilangan davlat ta’lim standartlari talablariga javob beruvchi “Jismoniy tarbiya va sport” fani bo’yicha tasdiqlangan namunaviy dastur asosida tuzilgan.
-
MULOQOT PSIXOLOGIYASI
M. MAXSUDOVA,Ushbu o ‘quv qo'llanma Davlat ta’lim standartlari (DTS) talablari asosida pedagogika-psixologiya bo‘limi talabalari uchun, shuningdek, kasb-hunar kollejlarining o ‘quvchilari, pedagog, psixologlar, ota-onalar uchun moijallangan. Unda muloqot shakllari, vositalari, turli yoshdagi bolalarning boshqa kishilar bilan qanday muloqotda bo'iishiari iozimiigi bo'yicha amaliy maslahatlar bayon etilib, pedagogik muloqotni to‘g‘ri amalga oshirish usullari, ijtimoiy-psixologik trening orqali muloqot sifatlarini shakllantirish omillari haqida fikr yuritilgan.
-
PEDAGOGIKA NAZARIYASI VA TARIXT
E.M.AXMEDOVA,MAZKUR O'QUV QO'LLANMA IBTIDOIY DAVRDAN XXARSGA QADAR MARKAZIY OSIYODA MAVJUD BO'LGAN TA'LIM VA TARBIYA, PEDAGOGIKA TARIXI RIVOJI SHARQ MAMALAKATLARIDAGI PEDAGOGIKA FIKRI TARIXI VA NAZARIY QARASHLAR BILAN UZVIY BOG'LIQLIKDA BAYON ETILADI.
-
JAHON IQTISODIYOTI VA XALQARO IQTISODIY MUNOSABATLAR
A.V.Vaxabov, Sh.X.Xajibakiyev, Sh.I.Raxmanov, X.A.Usmanova, -
MIKROIQTISODIYOT: masalalar, namunalar, topshiriqlar, testlar
B. Salimov, Sh. Mustafakulov, D. Salimov, -
Qiziqarli kimyo
T.Do'stmurodov, A.Aloviddinov,Ushbu o'quv qo'llanmaasosan bakalavriat tayorlovchi oliy o'quv yurtlari talabalari uchun mo'ljallangan bo'lib, akademik litsey, kasb-hunar kollejlari, umumta'lim maktablari o'qituvchilari va o'quvchilariga ham tavsiya qilinadi.
-
-
-
-
-
-
Мазкур тўпламда Ўзбекистон Республикаси Олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги миқѐсида 2018 йил 2 апрелда ўтказиладиган илмий анжуман материаллари жамланган
J a lilo v a S. X .,Ushhu o'quv qoilanma psixobgiya fanining asosiy sohalari orasida alohida о Tin egallovchi Jan "Taraqqqiyol psixologiyasi" bo'yicha yarati/gan. O'quv qoilanma psixobgiya ta'lim yo'nalisfu bo'yicha tahsil olayotgan ralabalar uchun m oijallan gan bo lib, uuJa " Taraqqiyot psixologiyasi va differensial psixobgiya "fanining predmeti. maqsad va vazifdlari, uning hozirgi davrdagi muammolari, fan doirasida ко rib chiqiladigan asosiy mavzular voritilgan. Xususan. qo Hanmada psixik laraqqiyotni davrlashtirish, psixik taraqqiyot qonuniyatlari, yosh inqiroz/ari hamda yosh davrlari lavsifi kabi masa/afarga к eng о Tin berilgan. O'quv qo Hanmada taraqqiyot psixobgiyasining asosiy masalalari voriti/gan.
-
Kompyuter tarmoqlari Z.Z.Miryusupov
Z.Z.Miryusupov, J.X.Djumanov.,Ushbu o„quv qo„llanmaning birinchi bobida kompyuter tarmoqlarining qurilish tamoillariga oid ma‟lumotlar keltiriladi. Unda kompyuter tarmoqlarini qurishda uchragan asosiy muammolar, tarmoq topologiyalari, kompyuter tarmoqlarini texnologik jihatdan klassifikatsiyalash, ya‟ni sinflarga ajratish, lokal va global kompyuter tarmoqlarining yaqinlashuvi degani nima ekanligi haqida tushuntirishlar berilgan
-
Tabiatshunoslikni o‘qitish metodikasi
М. I. Nuriddinova,Ushbu o‘quv qo‘llanmada tabiatshunoslikni o‘qitish metodikasi fanining asosiy mazmuni bayon qilingan bo‘lib, unda bu fanning nazariy asoslari, o‘qitish metodlari va shakllari, nazariyaning amaliyot bilan bog‘liqligi ko'rsatib berilgan. Наг bir mavzu so‘nggida berilgan muammoli masala, topshiriq va savollar talabalarda bilim va o‘quv ko‘nikmalarini shakllantirib, mavzulami chuqur o‘zIashtirishiga inkon beradi. 0 ‘quv qo‘llanmadan pedagogik yo‘nalishdagi oliy o‘quv yurtlarining talabalari qatori maktabgacha tarbiya pedagoglari, boshlang‘ich sinf va biologiya o‘qituvchilari, pedagogik kollej talabalari, shuningdek, ilmiy izlanishlar olib borayotgan yosh tadqiqotchilar o‘quv adabiyoti sifatida foydalanishlari mumkin.