Kitoblar

РАҚАМЛИ ИҚТИСОДИЁТ

Ўқув қўлланмада рақамли иқтисодиётнинг назарий асослари, унинг эволюцияси муҳокама қилинади, бошқарувнинг янги объектлари – платформалар ва бизнес иқтисодий тизимлари, бизнесни бошқаришнинг янги тамойиллари, рақамли иқтисо- диётнинг замонавий ахборот технологияларини ривожлантириш ва қўллашда юзага келадиган муаммолар ҳақида маълумотлар келтирилган. Шунингдек, молия-банк тизимини ислоҳ қилиш концепцияси берилган, блокчейн, криптовалюта, Биткоин тушунчалари ва уларнинг орасидаги фарқ, шунингдек, улардан Ўзбекистонда фойда- ланиш рисклари, сунъий интеллект ва жаҳон иқтисодиётида рақамлаштиришнинг замонавий тенденциялари очиб берилган. Ўзбекистон Республикаси Олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги томонидан “Бизнес информатика”, “Информатика ва ахборот технологиялари (иқтисодиёт)” бака- лавр таълим йўналиши талабалари учун ўқув қўлланма сифатида тавсия этилган, шу- нингдек, иқтисодиёт тармоқларида рақамли иқтисодиёт масалалари билан шуғулла- нувчи мутахассислар, профессор-ўқитувчилар, изланувчилар, магистрантлар ва шу соҳага қизиқувчи кўп сонли китобхонларга мўлжалланган.

ONA TILI O'QITISH METODIKASI

M azkur darslikda boshlang'ich sinf ona tili o ‘qitish metodikasi kursining m aqsad va vazifalari, bo‘limlari: savod o'rgatish metodikasi, sinfda va sinfdan tashqari o'qish metodikasi, fonetika, gragika, gram ­ matika, so‘z yasalishi, imlo o'qitish metodikasi; va o'quvchilam ing bog'lanishli nutqini o'stirish metodikasi ta ’lim oldiga qo'yilgan zam onaviy talablar asosida bayon qilingan. Shu bilan birga, ilmiy-nazariy m a’lum otlarni amaliyotga tatbiq etish usullari yoritib berilgan.

OLIY MATEMATIKA

MOLIYA

MIKROIQTISODIYOT

Ushbu darslikning asosini mualliflar tomonidan iqtisodiyot universitetida mikroiqtisodiyot fanidan o’qitilayotgan ma’ruzalar tashkil etgan. Darslikda iqtisodiyotning qo’yi pog’onasi, ya’ni bozorda to’g’ridan to’g’ri xarakat qiladigan sub’ektlaming iqtisodiy faoliyatining nazariy va amaliy tomonlari yoritilgan. Korxonalaming raqobatlashgan bozordagi harakati, monopol va oligopolik bozorlardagi harakati bilan bog’liq nazariy va amaliy masalalar o’rganilgan va grafiklar asosida tahlil qilingan hamda korxonalar foydasini maksimallashtirishga doir masalalaming iqtisodiy qo’yilishi va ulaming echimi ko’rsatib berilgan. Shuning bilan birga bozor tuzilmalari va ulaming o’ziga xos xususiyatiari, bozor iqtisodiyotiga davlatning ta’siri hamda uning oqibatlari bilan bog’liq nazariy masalalar ham darslikda o’z aksini topgan. Xar bir bobdan keyin tayanch iboralar va nazorat savollari keltirilgan. Nazariy bilimlarni mustaxkamlash uchun darslikda boblar bo’yicha masalalar va ulami echish hamda tahlil qilish yo’llari ko’rsatib berilgan

MIKROIQTISODIYOT

Ushbu darslikning asosini mualliflar tomonidan iqtisodiyot universitetida mikroiqtisodiyot fanidan o’qitilayotgan ma’ruzalar tashkil etgan. Darslikda iqtisodiyotning qo’yi pog’onasi, ya’ni bozorda to’g’ridan to’g’ri xarakat qiladigan sub’ektlaming iqtisodiy faoliyatining nazariy va amaliy tomonlari yoritilgan. Korxonalaming raqobatlashgan bozordagi harakati, monopol va oligopolik bozorlardagi harakati bilan bog’liq nazariy va amaliy masalalar o’rganilgan va grafiklar asosida tahlil qilingan hamda korxonalar foydasini maksimallashtirishga doir masalalaming iqtisodiy qo’yilishi va ulaming echimi ko’rsatib berilgan. Shuning bilan birga bozor tuzilmalari va ulaming o’ziga xos xususiyatiari, bozor iqtisodiyotiga davlatning ta’siri hamda uning oqibatlari bilan bog’liq nazariy masalalar ham darslikda o’z aksini topgan. Xar bir bobdan keyin tayanch iboralar va nazorat savollari keltirilgan. Nazariy bilimlarni mustaxkamlash uchun darslikda boblar bo’yicha masalalar va ulami echish hamda tahlil qilish yo’llari ko’rsatib berilgan

МАКРОИҚТИСОДИЁТ

MADANIYATSHUNOSLIK

MADANIYATSHUNOSLIK

EKONOMETRIYA

ADABIYOTSHUNOSLIKKA KIRISH

IQTISODIY MATEMATIKA

IQTISODIY GEOGRAFIYA

ИННОВАЦИОН ИҚТИСОДИЁТ

Педагогик технология асослари

Ушбу кулланма \озирги педагогик технологияларнинг умумий асосларини ёритишга багишланган. Унда педагогик технологиянинг асослари, манбалари, мезонлари, куринишлари, даражалари, турлари, йуналишлари, таркибий тузилиши, жараёнлари, воситалари, мониторинги хамда татбик этиш масалалари ва бошк,а маълумотлар берилган.

PEDAGOGIKA NAZARIYASI

ТАРБИЯВИЙ ИШЛАР МЕЛОДИКАСИ

Ушбу қўлланмада бошланғич синф ўқитувчиларининг тарбия- вий ишларини ташкил қилиш мазмуни, мақсад ва вазифалари, синф раҳбарининг иш фаолияти, синф жамоасини ўрганиш, синфдан ва мактабдан ташқари тарбиявий ипшарни режалапггириш, ўқувчи маънавиятини шакллантиришда маънавият ишлари бўйича дирек­ тор ўринбосарининг вазифалари, мактаб, оила ва маҳалла ҳамкор- лиги ишлари, тарбиявий тадбирларнинг ўқувчи тарбиясидаги ўрни ёритиб берилган ҳамда тажрибали ўқитувчилар ижодидан намуна- лар, методик тавсиялар берилган. Мазкур қўлланма олий ўқув юрти талабаларига, бошланғич синф ўҳитувчиларига, ота-оналарга ва тарбиявий ишлар билан қизиҳув- чиларга мўлжалланган.

AMALIY MATEMATIKA UNSURLARI

Tabiatshunoslikni o‘qitish metodikasi

Ushbu o‘quv qo‘llanmada tabiatshunoslikni o‘qitish metodikasi fanining asosiy mazmuni bayon qilingan bo‘lib, unda bu fanning nazariy asoslari, o‘qitish metodlari va shakllari, nazariyaning amaliyot bilan bog‘liqligi ko'rsatib berilgan. Наг bir mavzu so‘nggida berilgan muammoli masala, topshiriq va savollar talabalarda bilim va o‘quv ko‘nikmalarini shakllantirib, mavzulami chuqur o‘zIashtirishiga inkon beradi. 0 ‘quv qo‘llanmadan pedagogik yo‘nalishdagi oliy o‘quv yurtlarining talabalari qatori maktabgacha tarbiya pedagoglari, boshlang‘ich sinf va biologiya o‘qituvchilari, pedagogik kollej talabalari, shuningdek, ilmiy izlanishlar olib borayotgan yosh tadqiqotchilar o‘quv adabiyoti sifatida foydalanishlari mumkin.

KASBIY PEDAGOGIKA