Kitoblar

FALSAFA

Ushbu o’quv qo’llanmada falsafa fanining predmeti va ob’ektiga tegishli masalalar ilmiy-uslubiy tizimlashtirilgan holda yoritilgan. Shuningdek falsafiy dunyoqarash va falsafa tarixidagi davrlar, oqimlar, faylasuflar ijodi, qadimgi Sharq va G’arb dunyosidagi falsafiy fikrlarning rivojlanish tarixi, borliq hamda olamni falsafiy anglash va bilish muammolari, olam va odam, inson va jamiyat aloqadorlik munosabatlari, qonuniyatlari tahlil etiladi. O’quv qo’llanma oliy o’quv yurtlari talabalari uchun mo’ljallangan

XALQ PEDAGOGIKAS

Mazkur o ‘quv qo‘llanma 5110900 - pedagogika va psixologiya bakalavriat yo‘nalishi talabalari uchun moMjalIangan bo‘lib, unda xalq pedagogikasining nazariy asoslari, o‘zbek xalqining milliy, ma'rifiy, ma’naviy va madaniy meroslarining barkamol shaxsini tarbiyalashda tutgan o‘rni, bo‘lg‘usi pedagog kadrlami ta’Iim-tarbiya jarayonida xalq pedagogikasi manbalaridan o ‘z o‘rnida, maqsadga muvofiq samarali foydalanish yoMlari yoritilgan. 0 ‘quv qo‘llanma 0 ‘zbekiston Respublikasi 0 0 ‘MTVning 263- sonli buyrug‘i bilan tasdiqlangan «Xalq pedagogikasi» fanining namunaviy dasturiga asosan yozildi.

INTERNET JURNALISTIKANING TEXNOLOGIK ASOSLARI

O`zbekiston tarixi

Oliy va о ‘rta maxsus ta ’lim vazirligi huzuridagi O ‘zbekistonning eng yangi tarixi masalalari bo ‘yicha muvofiqlashtiruvchi metodik markazi xulosasi hamda Oliy va o ‘rta maxsus ta ’lim vazirligi qoshidagi "Gumanitar fanlar ta 'limyo 'nalishi ” bo 'yicha o 'quvuslubiy komissivasi tomonidan nashrga tavsiya etilgan

АРТ-ПЕДАГОГИКА И АРТ-ТЕРАПИЯ В ИНКЛЮЗИВНОМ ОБРАЗОВАНИИ

В учебном пособии раскрываются теоретические и практические основы арт- педагогики и арт-терапии в инклюзивном образовании. В частности, систематизирован материал по теории и практике применения к арт-методов в сфере инклюзивного образования. Представлено методическое обеспечение основных направлений арт-педагогической и арт-терапевтической деятельности с различными возрастными категориями людей, имеющих проблемы в развитии. Учебное пособие предназначено как для бакалавров, обучающихся на специальностях «Психология», «Педагогика и психология», «Социальная педагогика и самопознание», так и для практиков - педагогов-организаторов, воспитателей детских учреждений, учителей и других специалистов сферы инклюзивного образования

DAVLAT TILI DA ISH YURITISH

Ushbu qo‘llanmada tashkilot va muassasalaming ish yuritish faoliyatida eng ko‘p qo‘llanadigan hujjatlar, ular- ni tuzish tartib-qoidalari masalalariga to‘xtalindi, ular te- gishli namunalar bilan ko‘rsatildi, ish yuritishga oid lug‘at berildi. Qo‘llanma, birinchi navbatda, tashkilotlar rahbar- lari va xodimlariga, boshqaruv faoliyatida bevosita hujjat ustida ishlovchilar, kotib-referentlar, kadr xizmati xodimlariga mo‘ljallangan, shuningdek, undan hisobchilar, ad- liya maslahatchilari, auditor, menejerlar ham foydalanish- lari mumkin.

O‘ZBEK TILI

Qo‘llanma bakalavr ta’lim yo‘nalishining qoraqalpoq guruhlarida tahsil olayotgan talabalar uchun tayyorlangan. Unda kundalik turmushda keng qo‘llaniladigan nutqiy mavzular va nutq o‘stirish bo‘yicha egallanishi zarur bo‘lgan ko‘nikma va malakalar e’tiborga olingan holda dasturda ko‘rsatilgan 24 ta nutqiy mavzu bo‘yicha 70 soatga mo‘ljallangan har bir mashg‘ulot uchun o‘quv materiali keltirilgan.

O‘ZBEK TILI

“O‘zbek tili” o‘quv qo‘llanmasi Oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi tavsiya qilgan namunaviy dastur asosida tuzilgan. Qo‘llanma rejaga binoan o‘quv yili davomida olib boriladigan mavzularni o‘z ichiga oladi. Har bir dars matnlar, grammatik materiallar, grammatik mavzuni mustahkamlash uchun yo‘naltirilgan mashq va topshiriqlar, matnlar bo‘yicha savollar, matndagi so‘zlarning izohi, yangi pedagogik texnologiyalar, o‘zbek nutqiy muloqot namunalari, o‘zbekcha-ruscha lug‘at bilan boyitilgan. Qo‘llanmada talabalarning og‘zaki va yozma nutqini rivojlantirish maqsadida rus tilida ham matnlar va mashqlar berilgan. Ushbu o‘quv qo‘llanma iqtisodiyot oliy o‘quv yurtlarining bakalavr bosqichi umumiy guruh talabalari uchun mo‘ljallangan.

O`zbek tili

YOSH VA PEDAGOGIK PSIXOLOGIYA

Mazkur o’quv qo’llanma barcha oliy o’quv yurtlari talabalari, shuningdek, turli yoshdagi bolalar va o’quvchilar bilan ishlovchi pedagoglar uchun mo’ljallangandir. Ushbu o’quv qo’llanma inson psixik jarayonlarining ontogenezdagi psixologik xususiyatlari va odam shaxsining ta'lim - tarbiya sharoitida har bir davriga xos xususiyatlariga bag’ishlangandir. O’quv qo’llanma boshida yosh davrlar va pedagogik psixologiya fanining vazifalari va tadkikot metodlari, shaxs tarkib topishida biologik va ijtimoiy omillar, psixik tarakkiyot va ta'limninig o’zaro munosabatlari hakida so’z yuritiladi. O’quv qo’llanmaning keyingi boblarida go’daklik va ilk bolalik davridan, to kollej va liseylarni bitirguniga kadar bo’lgan davrdagi yoshga xos psixologik xususiyatlari, akliy rivojlanishlari, shaxs shakllanishi atroflicha bayon kilingan. Ta'lim va tarbiya psixologiyasiga ba?ishlangan bobda, o’?uv faoliyatining psixologik mazmuni va mohiyati, bilimlarni o’zlashtirishning psixologik komponentlari, ta'limning noan'anaviy usullari, o’quv faoliyatini boshkarish psixologiyasi, tarbiya psixologiyasi bobida esa tarbiya samaradorligini oshiruvchi psixologik mexanizmlar, tarbiyasi kiyin bolalar psixologiyasi haqida batafsil so’z yuritilgan bo’lsa, o’kituvchi psixologiyasi bobida, o’kituvchining vazifalari, uning kasbiga xos xislatlar, pedagogik qobiliyatlar, shuningdek, o’kituvchining o’z malakasini oshirib borishining psixologik shart-sharoitlari ?akida batafsil so’z boradi. O’quv qo’llanmaning takrorlash va nazorat uchun berilgan test savollarida talabalar o’z bilimlarini sinovdan o’tkazishlari mumkin.

PEDAGOGIK TEXNOLOGIYA

JISMONIY TARBIYA VA SPORT

РАҚАМЛИ ИҚТИСОДИЁТ

Ўқув қўлланмада рақамли иқтисодиётнинг назарий асослари, унинг эволюцияси муҳокама қилинади, бошқарувнинг янги объектлари – платформалар ва бизнес иқтисодий тизимлари, бизнесни бошқаришнинг янги тамойиллари, рақамли иқтисо- диётнинг замонавий ахборот технологияларини ривожлантириш ва қўллашда юзага келадиган муаммолар ҳақида маълумотлар келтирилган. Шунингдек, молия-банк тизимини ислоҳ қилиш концепцияси берилган, блокчейн, криптовалюта, Биткоин тушунчалари ва уларнинг орасидаги фарқ, шунингдек, улардан Ўзбекистонда фойда- ланиш рисклари, сунъий интеллект ва жаҳон иқтисодиётида рақамлаштиришнинг замонавий тенденциялари очиб берилган. Ўзбекистон Республикаси Олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги томонидан “Бизнес информатика”, “Информатика ва ахборот технологиялари (иқтисодиёт)” бака- лавр таълим йўналиши талабалари учун ўқув қўлланма сифатида тавсия этилган, шу- нингдек, иқтисодиёт тармоқларида рақамли иқтисодиёт масалалари билан шуғулла- нувчи мутахассислар, профессор-ўқитувчилар, изланувчилар, магистрантлар ва шу соҳага қизиқувчи кўп сонли китобхонларга мўлжалланган.

EKONOMETRIYA

IQTISODIY MATEMATIKA

IQTISODIY GEOGRAFIYA

Педагогик технология асослари

Ушбу кулланма \озирги педагогик технологияларнинг умумий асосларини ёритишга багишланган. Унда педагогик технологиянинг асослари, манбалари, мезонлари, куринишлари, даражалари, турлари, йуналишлари, таркибий тузилиши, жараёнлари, воситалари, мониторинги хамда татбик этиш масалалари ва бошк,а маълумотлар берилган.

ТАРБИЯВИЙ ИШЛАР МЕЛОДИКАСИ

Ушбу қўлланмада бошланғич синф ўқитувчиларининг тарбия- вий ишларини ташкил қилиш мазмуни, мақсад ва вазифалари, синф раҳбарининг иш фаолияти, синф жамоасини ўрганиш, синфдан ва мактабдан ташқари тарбиявий ипшарни режалапггириш, ўқувчи маънавиятини шакллантиришда маънавият ишлари бўйича дирек­ тор ўринбосарининг вазифалари, мактаб, оила ва маҳалла ҳамкор- лиги ишлари, тарбиявий тадбирларнинг ўқувчи тарбиясидаги ўрни ёритиб берилган ҳамда тажрибали ўқитувчилар ижодидан намуна- лар, методик тавсиялар берилган. Мазкур қўлланма олий ўқув юрти талабаларига, бошланғич синф ўҳитувчиларига, ота-оналарга ва тарбиявий ишлар билан қизиҳув- чиларга мўлжалланган.

Tabiatshunoslikni o‘qitish metodikasi

Ushbu o‘quv qo‘llanmada tabiatshunoslikni o‘qitish metodikasi fanining asosiy mazmuni bayon qilingan bo‘lib, unda bu fanning nazariy asoslari, o‘qitish metodlari va shakllari, nazariyaning amaliyot bilan bog‘liqligi ko'rsatib berilgan. Наг bir mavzu so‘nggida berilgan muammoli masala, topshiriq va savollar talabalarda bilim va o‘quv ko‘nikmalarini shakllantirib, mavzulami chuqur o‘zIashtirishiga inkon beradi. 0 ‘quv qo‘llanmadan pedagogik yo‘nalishdagi oliy o‘quv yurtlarining talabalari qatori maktabgacha tarbiya pedagoglari, boshlang‘ich sinf va biologiya o‘qituvchilari, pedagogik kollej talabalari, shuningdek, ilmiy izlanishlar olib borayotgan yosh tadqiqotchilar o‘quv adabiyoti sifatida foydalanishlari mumkin.

ПЕДАГОГИК МАҲОРАТ