Kitoblar

TARBIYAVIY ISHLAR METODIKASI

FALSAFA

PEDAGOGIKA

Darslik pedagog kadr tayyorlashga qaratilgan ta Tim yo ‘nalishlariga mo ‘Ijallangan, unda pedagogika fanining asoslari, maqsad, vazifalari, tadqiqot metodlari, didaktika va tarbiya nazariyasining umumiy mazmuni (chunonchi, tam oyil, shakl, m etod va vositalari, ijtimoiy tarbiya turlari, ularning о ‘ziga xos jih atlari, sam arali tashkil etish omillari, О ‘zbekiston Respublikasi uzluksiz ta Tim tizimi, ta 'lim muassasasi menejmenti, shuningdek, korreksion (maxsus) pedagogikaning mohiyatlari) xususida so ‘z yuritiladi. Darslik Oliy va o'rta maxsus t a ’lim vazirligi tasdiqlagan namunaviy dastur talablariga muvofiq yaratildi. D arslikdan pedagogika, shuningdek, m uayyan m avzu larn i o'rganishda, nopedagogik yo ‘nalishda fa o liy a t olib borayotgan oliy о ‘quv yurtlari, о 'rta maxsus k a sb ta ’lim i m u a ssa sa la rin in g p ed a g o g -x o d im la ri, ta la b a la r h am da ilm iy izlanuvchilar foydalanislilari mumkin.

Арт-терапия детей и подростков.

Данная книга представляет собой первую в России попытку обоб­ щения основных принципов и рабочих приемов использования арт-терапии в работе с детьми и подростками. Авторы приводят обзор имеющихся на сегодняшний день отечественных и зарубеж­ ных публикаций, а также делятся собственным опытом, представ­ ляя некоторые подходы к диагностике и коррекции эмоциональных расстройств у детей и подростков. Предлагается ряд вариантов использования методов арт-тера­ пии в качестве средства развития определенных личностных ка­ честв и умений, в том числе творческих способностей и коммуни­ кативных навыков. Книга будет полезна для практических психологов, психотера­ певтов, педагогов и социальных работников.

ТАРБИЯДА ИННОВАЦИОН ТЕХНОЛОГИЯЛАР

УЗБЕК ПЕДАГОГИКАСИ АНТОЛОГИЯСИ

Мазкур китоб «Узбек педагогикаси антологияси»нинг тулди- рилган ва кбайта ишланган иккинчи нашри булиб, унда узбек диерида зардуштийликдан кейин то XX аср бошларигача булган даврдаги таълим-тарбия гугрисида фикр юритилади. Шунингдек, Ал-Хоразмий, Ал-Фарконий, Форобий, Ал-Беруний, Лл-Чаг)миний, Ибн Сино, Л \мад Яссавий, Амир Темур, Алишер Навоий, Ога\ий, Нодира сингари алломаларнинг\асти, ижоди ва улар яшаб утган даврнинг илму фан тараккисти, маданий-маърифий карашларидан сабок, берилади.

МУСТАҚИЛ ЎЗБЕКИСТОН ТАРИХИ

Мазкур хрестоматия Ўзбекистан Республикасининг мустақил давлат сифатида узига хос миллий давлатчилик к:уриш йули ишлаб чиқилган ва мамлакатнинг жаҳон х.амжамиятига интеграцияси амалга оширилган 1989- 2014 йилларга оид тизимли тарзда йигил- ган материаллар туркимидир. Дарслик талабаларнинг амалий ва мустак:ил ишларини ташкил этишга мулжалланган булиб, ундан «Тарих», «Ўзбекистан тарихи» фанлари ук:итувчилари ҳамда талабалар фойдаланишлари мумкин.

NUTQ MADANIYATI VA DAVLAT TILIDA ISH YURITISH

«Nutq madaniyati va davlat tilida ish yuritish» darsligi ushbu fanning namunaviy o‘quv dasturi asosida yaratilgan. Unda yozma nutq savodxonligini oshirish, matn yaratish va uni ijodiy o‘zgartira olish yo‘llari, o‘zbek hujjatchiligi tarixi, hujjat turlarini tuzish, zaruriy qismlarni to‘g‘ri qo‘yish, ish yuritish madaniyatiga oid nazariy ma’lumotlar, bu mavzularni mustahkamlashga oid mashq va topshiriqlar berilgan. Darslikdan oliy o‘quv yurtlari talabalari va o‘qituvchilar, ish yuritish xodimlari foydalanishlari mumkin.

PEDAGOGIKA TARIXI II-QISM

PSIXOLOGIYA

M azkur darslik umumiy psixologiya faniga bag'ishlangan bolib, psixologiyaga kirish, shaxs va uning individual-tipologik xususiyatlari to ‘g ‘risidagi materiallarni qamrab olgan. Kitobda shaxs ehtiyojlari, qiziqishi, hissiyoti, xarakteri, irodasi, temperamenti, bilish jarayonlariga oid masalalar qiziqarli aks ettirilgan. Darslik kasb-hunar koilejlarining psixologiya fakulteti o ‘quvchilari u ch u n m oljallangan bo‘lib, undan boshqa fakultetlarning talabalari ham foydalanishlari mumkin.

UMUMIY PSIXOLOGIYА

Darslikda yosh va pedagogik psixologiyaning predmeti, metodlari, bo‘limlari, katta va kichik guruxlar, ta’lim, tarbiya va o‘qituvchi psixologiyasi haqida so‘z yuritiladi.Unda chaqaloqlik davridan to qarilik davrigacha bo‘lgan psixologik rivojlanishning xususiyatlari aks ettirilgan. Darslikning katta, kichik guruxlar boblarida shaxsning ijtimoiylashuviga bog‘liq masalalar yoritilgan. Ta’lim psixologiyasiga bag‘ishlangan bobda o‘quv faoliyatining psixologik mohiyati, bilimlarni o‘zlashtirishning psixologik komponentlari, ta’limning noan’anaviy usullari, mustaqil tafakkurni rivojlantirish, ta’lim jarayonini boshqarish masalalari bayon etiladi.Tarbiya psixologiyasi bobida tarbiyaning samaradorligini oshiruvchi psixologik mexanizmlar, o‘qituvchi psixologiyasi bobida, pedagogik qobiliyatlar, o‘qituvchi shaxsiga qo‘yiladigan talablar haqida fikr yuritiladi. Darslik pedagogik oliy o‘quv yurtlari talabalari, magistrlar, o‘qituvchilar, mustaqil izlanuvchi-tadqiqotchilar uchun mo‘ljallangan.

PEDAGOGIK TEXNOLOGIYALAR

DARSLIKDA "PEDAGOGIK TEXNOLOGIYA" KURSINING NAZARIYASI-METODOLOGIK ASOSLARI, UNING LOYIHALASH ASOSLARI YORITILGAN.

IQTISODIY STATISTIKA

0 ‘zbekiston Respublikasi Fanlar akademiyasining akademigi S .S .G ‘ULOM OV umumiy tahriri ostida

СТАТИСТИКА

Учебник создан с учетом принципиальных положений и позитив­ ных изменений, связанных с переходом Республики Узбекистан на рыночные отношения, и на основе введения системы национального счетоводства (СНС). Поскольку учебник рассчитан для практических занятий, в нем при­ лагаются примеры, задачи и типовые решения задач. Работа рекомен­ дована студентам, аспирантам, магистрам вузов, а также может при­ меняться для студентов колледжей, слушателям курсов повышения ква­ лификации и для тех, кто изучает статистику самостоятельно.

ONA TILI O'QITISH METODIKASI

M azkur darslikda boshlang'ich sinf ona tili o ‘qitish metodikasi kursining m aqsad va vazifalari, bo‘limlari: savod o'rgatish metodikasi, sinfda va sinfdan tashqari o'qish metodikasi, fonetika, gragika, gram ­ matika, so‘z yasalishi, imlo o'qitish metodikasi; va o'quvchilam ing bog'lanishli nutqini o'stirish metodikasi ta ’lim oldiga qo'yilgan zam onaviy talablar asosida bayon qilingan. Shu bilan birga, ilmiy-nazariy m a’lum otlarni amaliyotga tatbiq etish usullari yoritib berilgan.

OLIY MATEMATIKA

MOLIYA

MIKROIQTISODIYOT

Ushbu darslikning asosini mualliflar tomonidan iqtisodiyot universitetida mikroiqtisodiyot fanidan o’qitilayotgan ma’ruzalar tashkil etgan. Darslikda iqtisodiyotning qo’yi pog’onasi, ya’ni bozorda to’g’ridan to’g’ri xarakat qiladigan sub’ektlaming iqtisodiy faoliyatining nazariy va amaliy tomonlari yoritilgan. Korxonalaming raqobatlashgan bozordagi harakati, monopol va oligopolik bozorlardagi harakati bilan bog’liq nazariy va amaliy masalalar o’rganilgan va grafiklar asosida tahlil qilingan hamda korxonalar foydasini maksimallashtirishga doir masalalaming iqtisodiy qo’yilishi va ulaming echimi ko’rsatib berilgan. Shuning bilan birga bozor tuzilmalari va ulaming o’ziga xos xususiyatiari, bozor iqtisodiyotiga davlatning ta’siri hamda uning oqibatlari bilan bog’liq nazariy masalalar ham darslikda o’z aksini topgan. Xar bir bobdan keyin tayanch iboralar va nazorat savollari keltirilgan. Nazariy bilimlarni mustaxkamlash uchun darslikda boblar bo’yicha masalalar va ulami echish hamda tahlil qilish yo’llari ko’rsatib berilgan

MIKROIQTISODIYOT

Ushbu darslikning asosini mualliflar tomonidan iqtisodiyot universitetida mikroiqtisodiyot fanidan o’qitilayotgan ma’ruzalar tashkil etgan. Darslikda iqtisodiyotning qo’yi pog’onasi, ya’ni bozorda to’g’ridan to’g’ri xarakat qiladigan sub’ektlaming iqtisodiy faoliyatining nazariy va amaliy tomonlari yoritilgan. Korxonalaming raqobatlashgan bozordagi harakati, monopol va oligopolik bozorlardagi harakati bilan bog’liq nazariy va amaliy masalalar o’rganilgan va grafiklar asosida tahlil qilingan hamda korxonalar foydasini maksimallashtirishga doir masalalaming iqtisodiy qo’yilishi va ulaming echimi ko’rsatib berilgan. Shuning bilan birga bozor tuzilmalari va ulaming o’ziga xos xususiyatiari, bozor iqtisodiyotiga davlatning ta’siri hamda uning oqibatlari bilan bog’liq nazariy masalalar ham darslikda o’z aksini topgan. Xar bir bobdan keyin tayanch iboralar va nazorat savollari keltirilgan. Nazariy bilimlarni mustaxkamlash uchun darslikda boblar bo’yicha masalalar va ulami echish hamda tahlil qilish yo’llari ko’rsatib berilgan

МАКРОИҚТИСОДИЁТ