Kitoblar

IQTISODIY SIYOSATGA KIRISH

ATROF-MUHIT VA TABIIY IQTISODIYOTI

Darslikda atrof-muhit muammolari, atrof-muhitni qadrlash, resurslarni taqsimlash: vaqt davomiyligi va qazib olish narxi, energiya bo‘yicha qayta tiklanadigan manbaalardan foydalanish, suv resurslaridan samarali foydalanish, yerdan oqilona foydalanish, biologik resurslar va alohida muhofaza qilinadigan hududlar, umumiy hovuz resurslari va baliqchilik, ekotizim tovarlari va xizmatlari, tabiatga tahdid solish, ifloslanishni boshqarish iqtisodiyoti, umumiy nuqtai-nazar, havoning mahalliy va mintaqaviy ifloslanishi, oziq-ovqat xavfsizligi va qishloq xo‘jaligini rivojlantirish, atrof-muhitni muhofaza qilish, tabiiy resurslardan oqilona foydalanish to‘g‘risida ma’lumotlar berilgan.

ATROF-MUHIT VA TABIIY IQTISODIYOTI

Darslikda atrof-muhit muammolari, atrof-muhitni qadrlash, resurslarni taqsimlash: vaqt davomiyligi va qazib olish narxi, energiya bo‘yicha qayta tiklanadigan manbaalardan foydalanish, suv resurslaridan samarali foydalanish, yerdan oqilona foydalanish, biologik resurslar va alohida muhofaza qilinadigan hududlar, umumiy hovuz resurslari va baliqchilik, ekotizim tovarlari va xizmatlari, tabiatga tahdid solish, ifloslanishni boshqarish iqtisodiyoti, umumiy nuqtai-nazar, havoning mahalliy va mintaqaviy ifloslanishi, oziq-ovqat xavfsizligi va qishloq xo‘jaligini rivojlantirish, atrof-muhitni muhofaza qilish, tabiiy resurslardan oqilona foydalanish to‘g‘risida ma’lumotlar berilgan.

МАКРОЭКОНОМИКА

UMUMIY PSIXALOGIYA

Umumiy psixologiya darsligi inson shaxsidagi psixologik xolatlar, xususiyatlar, jarayonlar haqidagi dastlabki bilimlar majmuasini berishga qaratilgan. Darslik psixologiyaga kirish, muloqot, faoliyat, shaxs, bilish jarayonlari shaxsning hissiy-irodaviv motivatsion sohasi, shaxsning individualpsixologik xususiyatlari nomli bo’limlardan iborat. Psixologiyaga kirish qismida psixologiyaning predmeti. hozirgi zamon psixologiyasining tuzilishi va tadqiqot metodlari, psixiki va ongning

PSIXODIAGNOSTIKA VA EKSPEMENTA

Darslikda psixodiagnostika va eksperimental psixologiya fanining predmeti, rivojlanish tarixi, bilish faoliyati, shaxs psixodiagnostikasi, intellekt va shaxslararo munosabatlarga doir nazariy bilimlar hamda psixodiagnostik metodikalar, maktabgacha va kichik maktab yoshidagi

RIVOJLANISH PSIXALOGIYASI PEDAGOGIK PSIXALOGIYA

Darslikda rivojlanish va pedagogik psixologiyaning predmeti, metodlari, bo‘limlari, ta’lim, tarbiya va o'qituvchi psixologiyasi haqida so‘z yuritiladi. Unda chaqaloqlik davridan qarilik davrigacha shaxsning psixologik rivojlanish xususiyatlari aks ettirilgan. Ta’lim psixologiyasiga

UMUMIY PSIXALOGIYA

“Umumiy psixologiya” o’quv kursi psixik taraqqiyot qonuniyatlari, psixologiya taraqqiyotining asosiy bosqichlari, fanning tarmoqlari, sharq mutafakkirlarining psixologik qarashlari, fanning boshqa fanlar bilan atoqasi, fanning tamoyillari va metodlari, vazifaiari, faoliyatning psixologik tahlili, shaxs

PEDAGOGIKA

Insonni har tomonlama barkamol qilib tarbiyalash xalqimizning azaliy orzusi boMib, ajdodlarimiz ma’rifat, ma’naviyat va madaniyatni qanday qilib yosh avlodga o‘rgatish ularni komillikka yetaklash yoMlari, qonun-qoidalarini muttasil izlaganlar. Bu esa pedago

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Освещены история, предмет, задачи, структура и методы педагогической психологии. Рассмотрены основополагающие проблемы образования, педагога и учащегося как его субъектов, учебной и педагогической деятельности, учебно-педагогического сотрудничества

MAKTABGACHA PEDAGOGIKA

MAZKUR DARSLIK MAKTABGACHA PEDAGOGIKA O'QUV FAN DASTUR ASOSIDA YOZILGAN BO'LIB MAKTABGACHA PEDAGOGIKANING UMUMIY ASOSLARI

ОБШАЯ ПСИХАЛОГИЯ

В выступлении Президента Узбекистана И.А. Каримова в ноябре 2010 года подчеркивалось, что с приобретением независимости в Узбекистане произошли существенные сдвиги в общественно-политической, экономической и духовной сферах, которые позволяют утверждать, что наша страна успешно создает фундамент для построения подлинно демократического общества. Успехи в различных сферах, да и в целом государства в значительной

umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti

Umumiy Pedagogika nomli darslik pedagogikaning uch mustaqil soxalarini o'zida mujasamlashtirilgan pedagogika nazariyasi pedagogika tarixi va pedagogik maxorat

МИКРОЭКОНОМИКА МАКРОЭКОНОМИКА

Доступными яснымязыкомизложены все основные темы современной микро- и макроэкономики. Фундаментальные знания и общемировые тенденции про- иллюстрированы примерами и данными из реальной экономической ситуации в нашей стране, что позволяет с легкостью и в короткие сроки усвоить все важней- шие положения экономической науки. Соответствует действующему Федеральному государственному образователь- ному стандарту высшего образования нового поколения. Для учащихся экономических направлений подготовки, а также для студентов неэкономических специальностей и всех желающих стать компетентными в вопросах экономической теории.

BOLALAR PSIXO LO G IYASI VA U N I 0 ‘Q IT ISH M ETODIKASI

Qo‘llanmada bolalar psixologiyasi fanining dolzarb muammolari yoritilgan. Chaqaloqlik, go‘daklik, ilk bolalik,maktabgacha taibiya yoshidagi bolalaming bilish jarayonlari, irodaviy-hissiy xislatlari va psixologik xususiyatlari bayon etilgan. Shu bilan birga bolalar psixologiyasini o‘qitish

АМАЛИЙ ПСИХОЛОГИЯ

Амалий психология фани ижтимоий-сиёсий, табиий ва педагогик фанлар билан ҳамкорликда инсон табиатига хос бўлган бир қанча муаммоларни ўрганади. Психологияни ўрганиш инсонлар томонидан яратнлган моддий ва маънавий бойликларни, жамиятдаги илғор ғоялар ва таълимотларни

РАКАМЛИ ИКТИСОДИЁТ ВА ЭЛЕКТРОН ТИЖОРАТ АСОСЛАРИ

МИЛЛИЙ УЙҒОНИШ

ПРОФЕССОР БЕГАЛИ ҚОСИМОВ КЎП ЙИЛЛАРДАН БУЁН МУТТАСИЛ РАВИШДА ЖАДИДЖИЛИК ХАРАКАТИНИ ЎРГАНИБ КЕЛАДИ ХАТТО УНИНГ ДОКТОРЛИК ДИССЕРТАТСИЯСИ ХАМ БОШДАН ОЁҚ ЖАДИДЧИЛИК МУОМОЛЛАРИГА БАҒИШЛАНГАН ЭДИ

Макроэкономика. Деловые Игры И Кейсы

Представлен комплекс деловых игр и кейсов курса «Макроэкономика» для студентов всех направлений программы подготовки бакалавров. Приведены мето- дики проведения ролевых игр, способствующие формированию у студентов эконо- мического мышления. Материал успешно применялся при работе со студентами экономических и неэкономических специальностей в Финансовом университете при Правительстве РФ. Включает в себя организационно-методический раздел, базирующийся на освоении общекультурных и профессиональных компетенций, сценариев прове- дения деловых игр, подборки кейсов, ситуационных задач, учебно-методического и информационного обеспечения.

IQTISODIYOT NAZARIYASI