Kitoblar

OLIY TA’LIM MUASSASALARIDA “HAYOT FAOLIYATI HAVFSIZLIGI” O‘QUV KURSINI O‘QITISH METODIKASINI TAKOMILLASHTIRISH

MAKTABGACHA KATTA YOSHDAGI BOLALARDA IJTIMOIY ONGNI SHAKLLANTIRISH METODIKASI

30 soniya uchun 30 qoida

O‘QUVCHILARNING INGLIZ TILINI O‘RGANISH MOTIVATSIYASINI OSHIRISHDA O‘QISH MATERIALLARIDA MADANIYATLARARO YONDASHUVNI QO‘LLASH

GIDROENERGETIKA IZLANISHLARI, GEODEZIYA

XULQI OG`ISНGAN BOLALAR PSIXOLOGIYASI

O`quv qo`llanmada shaxsning og`ishgan xulqini psixologiyasining dolzarb masalalari: ushbu ko`rinishning fеnomеnologiyasi, turlarining tasnifi, dеtеrminatsiya va ishlash mеxanizmlari, ijtimoiy-psixologik prеvеntsiya va intеrvеntsiyaning usullari ko`rib chiqiladi. Muammoning nazariy tahlili xatar guruhidagi bolalar bilan ishlashda va sud psixologik ekspеrtizada, shuningdеk, psixologik maslahat hamda psixotеrapiya amaliyotida tajribaga ega bo`lgan muallifning amaliy xulosalari bilan uyg`unlashadi. Oliy o`quv yurtlarining talabalari, amaliy psixologlar uchun. O`z faoliyatida shaxs dеviant xulq ining turli ko`rinishlari bilan to`qnashuvchilar uchun ham foydali bo`lishi mumkin.

ЧЎҚИНГАН ОТА ЁКИ МАФИЯ САРДОРИ

SHAXSDA DINIY IDENTIFIKATSIYA SHAKLLANISHINING IJTIMOIY­PSIXOLOGIK XUSUSIYATLARI

УМУМИЙ ПЕДАГОГИКА

Мазкур дарсликнинг II қисми педагогика фанининг умумий ва илмий-методологик асослари, педагогика назарияси ва жамият тараққиёти, таълим ва тарбия назарияси асосларини ҳамда педагогик маҳорат ва замонавий педагогик технологияларни ёритишга бағишланган. Ҳар бир мавзу матнидан сўнг такрорлаш ва мунозара юритиш учун саволлар, топшириқлар, тестлар, интеллектуал тренинглар берилган. Бу эса ўқув машғулоти давомида талабанинг олган билимини мустаҳкамлашга замин яратади, мустақил фикрлашга, ўқитувчи ва талаба ўртасидаги мулоқотни жонлантиришга, таҳсил олувчининг фаолиятини оширишга ёрдам беради ва муаммоли ўқитиш босқичларини ўз ичига қамраб олади. Дарсликдан олий ўқув юртларининг бакалавриат талабалари ва магистратура йўналишлари магистрлари ҳамда малака ошириш курслари тингловчилари шунингдек, илмий тадқиқотчилар ҳам фойдаланишлари мумкин.

60710700 – Elektr texnikasi, Elektr mexanikasi, elektrotexnologiyalari (mashinasozlik), 60710600 – Elektr energetikasi(elektr ta’minoti) ta’lim yo’nalishlari uchun YO‘NALISHGA KIRISH fanidan O‘QUV USLUBIY MAJMUA

INNOVATSION YONDASHUVLAR ASOSIDA TALABALARNI INTELLEKTUAL — JISMONIY RIVOJLANTIRISH TIZIMI

ISSIQLIK TEXNIKASI ASOSLARI

FUTBOLCHI QIZLARNING TEXNIK-TAKTIK TAYYORGARLIGINI OSHIRISHDA O‘YIN VAZIYATINI MODELLASHTIRISH SAMARADORLIGI

QOZON QURILMALARI

PEDAGOGIKA NAZARIYASI VA TARIXI

Ushbu darslik pedagogika oliy ta’lim muassasalarida “Pedagogika nazariyasi va tarixi” fanini o‘qitishda eng muhim manba hisoblanib, unda pedagogika nazariyasi hamda pedagogika tarixi modullari bo‘yicha ma’lumotlar keltirilgan. Pedagogika nazariyasi modulida pedagogika fanining konseptual asoslari, pedagogika fanining predmeti, maqsad va vazifalari, asosiy kategoriyalari, ta’lim nazariyasi, ta’limning metod, prinsip va qonuniyatlari, tarbiyaning metod va vositalari, tarbiya jarayonining mazmun-mohiyati yoritilgan bo‘lsa, pedagogika tarixi modulida eng qadimgi davrlardan bugungi kunga qadar ta’lim-tarbiyaning rivojlanish bosqichlari davrlar nuqtai nazaridan o‘rganilgan, rivojlangan mamlakatlar ta’lim tizimi tahlil etilgan hamda qadimgi davrdagi ta’lim-tarbiyaning dastlabki shakllari, Avesto manbalari, zardushtiylik va islom dinining ta’lim-tarbiya jarayoniga ta’siri, sharq uyg‘onish davrida pedagogik fikrlar taraqqiyoti, ma’rifatparvar va jadidshilik harakati nomoyondalari haqidagi ma’lumotlar ilmiy asoslab berilgan. Shuningdek, gender tenglik va uning tarixiy ildizlari, qadimgi davrlardan O‘rta Osiyo ayollarining ta’lim-tarbiyani tashkil etishdagi o‘rni va mavqeyi, dunyoviy ta’limni qo‘llab-quvvatlashda ma’rifatparvar ayollarning o‘rni tarixiy manbalar tahlili asosida yoritilgan.Mazkur darslik pedagogika oliy ta’lim muassasalarining (bilim sohasi –100000 – gumanitar, ta’lim sohasi – 110000 pedagogika) barcha bakalavriat ta’lim yo‘nalishlari uchun pedagogika nazariyasi va tarixi fanidan darslik sifatida foydalanish tavsiya etiladi.

BOʻLAJAK OʻQITUVCHILARDA ETNOPEDAGOGIK BILIM VA TAJRIBALARNI TAKOMILLASHTIRISH METODIKASI (FALSAFIY FANLAR MISOLIDA)

ШАМОЛ ОРТИДАН ЮГУРИБ

QAYTA TIKLANUVCHI ENERGIYA MANBALARI

FUTBOLCHI QIZLARNING TEXNIK-TAKTIK TAYYORGARLIGINI OSHIRISHDA O‘YIN VAZIYATINI MODELLASHTIRISH SAMARADORLIGI

QUYOSH ENERGETIKASI